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热潮之下,教育信息化如何被家长拥抱?

2019-4-16 10:49| 发布者: businessdt| 查看: 229| 评论: 0|来自: 北国网

早在2010年《国家中长期教育改革和发展纲要》中提出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”,教育信息化就成为各地教育改革的一个重大动作。而作为其中重要一环,各类家校互动的信息化产品陆续进校,学校、老师与家长之间的互动也随之不断“迭代”。

又一个十年即将过去,如今信息化、数据化已经成为教育行业的共识。但对学生家长而言,依然还在“适应”新技术、新设备的过程中,一部分家长已经习惯了在微信群里复制黏贴“收到,谢谢老师”,另一些则对在线学习软件植入广告、数字化是否影响孩子视力等问题提出了质疑。

教育信息化究竟给家长带来了什么?到底什么样的产品才能被家长认可?

教育信息化缘何被“冷落”

网友@知心 的孩子正上小学三年级,谈及教育信息化产品,她感慨“又多又麻烦”。光作业辅导类App,她就下了三个,不同学科、不同的使用时段都有特别要求。每天都要对不同的App进行更新并完成任务,还要监督孩子不能长时间盯着电子屏幕。这让她觉得自己的负担比以前更重了。

这些细琐的麻烦也让一些家长“轻视”了信息化。韩大伟的孩子就读于杭州维翰学校,面临小升初的压力。在他看来,传统的教学方式已经能够满足教学需求,不一定非要“赶潮流”地进行信息化改革;自己在帮助孩子选择学校时重点关注的依然是教学理念、师资力量、生活餐饮环境等因素,而非学校的信息化建设程度。

其实这类争议存在已久。随着传统的纸上作业、家校沟通的阵地迁移到手机、ipad上后,家长不仅担忧是否更容易让孩子沉迷电子产品,耽误学业,影响视力;同时,某些互动App为提升日活而绑架评论点赞,在线学习软件植入广告的新闻报道更加重了家长的顾虑。

“好用”才会被家长点赞

当然,更多家长为信息化投下了赞同票。杭州英特西溪外国语学校的家长马文中告诉记者,目前学校通过钉钉进行家校沟通,家长能够随时了解孩子的在学状况,也能及时和老师进行沟通、对教学进行反馈,有助于家长对孩子的全方位了解。一些作业类App通过游戏通关的方式来让孩子完成作业,传统枯燥的作业形式有了很多趣味,孩子更愿意去主动做作业,也获得了家长的肯定。

也有不少家长认为信息化是大势所趋,家长李先生接受采访时表示,“现代社会生活工作的互联网化是大势所趋,也确实在一定程度上提高了效率和效果,一味禁止是因噎废食,不利于孩子在大环境中的成长。”

事实上,教育信息化在促进家校关系,提升教育效能上一直被寄予厚望。华东师范大学曾利用上海国际学生评估项目(PISA2012)测试的数据分析发现,如果家庭处境不利的学生养成互联网学习偏好,则互联网可以缩小家庭背景导致的成绩差距。由学校提供的信息通信技术(ICT)教育教学环境对于家庭背景较差学生的积极影响更大。

好产品为信息化带来支持

不难看出,信息化过程中出现的问题,其背后多是学校在推行信息化的方式过于武断,没有结合学校、家长实际情况来选择一些真正有用、好用的产品。事实上,落地产品是信息化全面推广的关键一环,已经成为教育科技业者的共识。

趋势与顾虑的博弈之下,深圳实验承翰学校从2018年开始引入校宝智慧校园这一信息化服务平台,除了全面提升学校各项教务管理的效能。对家长来说,不用下载任何App,只需要关注微信服务号,就能随时通过手机关注学校教学情况,及时了解孩子在学校的出勤率、课堂表现及成绩等。同时,该系统还可以便捷地进行数据分析,生成孩子的平均分、优秀率、个人GPA等数据,客观反映孩子的一贯表现、全面记录孩子的成长情况。

该校家长张军介绍,自己平时工作比较忙,没有太多时间关心孩子,学校使用了智慧校园后,有利于家长了解孩子的成长轨迹,对自己参与孩子的成长过程有很大的帮助。一年下来,该校的信息化步伐几乎没有遭到家长的阻碍和质疑。

从家长的不同反应来看,对于能实际辅助孩子学习的产品,他们的态度其是开放和接受的。

“希望学校在选择进校信息化产品时,能充分结合实际教学情况,也充分考虑学生的上网时长和家长负担等因素。”马文中的一番话代表了很多家长的心声,“不管是教学系统也好,App也好,最重要的是要能够给孩子的学带来价值,只有有价值的我们肯定都会支持。”


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